迎来9月，国内城市已经全面复苏，学生也正式“回笼”，开启他们探索未来的学习生活。说到学习，课堂上老师受教之外，业余学个编程、剪辑视频发掘自己更多的可能。说到这就不得不提苹果的产品。几位大学生也分享了使用iPad和Mac一些心得。
余铁琳：Mac与iPad之间的“接力”——让开发App的进程事半功倍
余铁琳是今年WWDC20 Swift Student Challenge获奖者，她的作品灵感来自于家乡的窗花，用户可以任意选择自己喜欢的窗花图案和折数，点击 “Cut” 之后就可以创建窗花。作品中的 AR 功能还可以让用户将窗花放置在墙面或者窗户上。据余铁琳介绍，仅用了两周的时间便完成了参赛作品。
她表示在过程中 Mac 和 iPad 的联动提供了强大的支持 — 在 Mac 上用 Xcode 写完代码后，可以直接隔空投送到 iPad 上运行;而对于实现窗花平面图的功能，更可以直接在 Mac 上查看运行效果，非常方便。她计划在近期完成这款 app 的开发和上架，让更多的人可以感受、了解并弘扬窗花这一中华传统文化的瑰宝。
在与小组成员碰头合作完成暑期调查项目的时候，他们会使用隔空投送，甚至不需要接入网络就可以实现文件互传;远程作业的时候，他们可以在同一个 Pages 文稿、Numbers 表格和 Keynote 讲演里使用协作功能。余铁琳表示这个功能让伙伴们无法同时在线的时候依然可以在家中完成各自的部分，实在是太方便了。
余铁琳在初二的时候获得了自己的第一台 Mac，随之踏上了自己的编程之旅。她用 Safari 浏览了各种编程学习网站，并用 Xcode 开发出了自己的第一款 app。她认为 Mac 在满足好奇心、获取新知以及激发创造力方面极大地帮助了自己，也希望用自己的代码和热情去解决更多现实问题。
张紫怡：使用 Apple 生态的时候，一个人就是一个团队
和余铁琳一样，张紫怡也参与了 WWDC20 Swift Student Challenge。她尝试了使用 AR 将家乡的传统美食火锅介绍给更多人。而完成这部作品的背后只有她和她的Apple生态“们”。
余铁琳用 GoodNotes 5 绘制思维导图，用 Procreate 在 iPad 上进行了 UI 的设计，然后在库乐队里创作了音乐，结合在 Keynote 讲演里完成的动画最终导入 Final Cut Pro 进行视频的剪辑，最后用 Mac 在 Xcode 里完成编程。
这些满满的技能都来自于张紫怡在大学的三年时光中跑遍了 8 座城市的 Apple Store 零售店，体验了由 58 位 Creative 带来的 232 节免费课程。也正是在这里她第一次接触到了 Swift、Xcode 以及 AR，也让她的编程才华得以尽情发挥。
除了编程，张紫怡还是一位自媒体创作者。iMovie 为她打开了视频剪辑的大门，并在后来的视频比赛中获奖。现在她已经熟稔于在 Mac 上使用 Final Cut Pro，并通过随航功能将 iPad 作为视频剪辑工作的监视器，提升了剪辑的效率和舒适度。
何世杰：随航功能把人从反复切换窗口中解放了出来
作为一名大四的学生何世杰也是视频网站一名博主。在何世杰的工作流中，Mac 和 iPad 就是他手中的利器。在创作视频的时候，他会用 Apple Pencil 画一些简单的分镜，用 iPad 上的备忘录撰写脚本，之后凭借 iCloud 的同步加持直接在 Mac 上修改细节，录制前用 iPhone 进行检查，看朗读起来是否通顺。剪辑视频的时候他非常喜欢随航功能，一边用 iPad 管理和查找素材，一边用 Final Cut Pro 和 Motion 在 Mac 上进行剪辑和包装。
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